PLANO DE ENSINO PPGH UFAL 2021.2 - Gian.pdf
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES – SECS/UFAL
I – IDENTIFICAÇÃO
CURSO: MESTRADO EM HISTÓRIA
COMPONENTE CURRICULAR: ESCRAVIDÃO E LIBERDADE NO SÉCULO XIX
( ) OBRIGATÓRIO
( X ) OPTATIVO
DOCENTE(S) RESPONSÁVEL(EIS):
CH

GIAN CARLO DE MELO SILVA

30 HORAS

VALÉRIA GOMES COSTA

30 HORAS

CARGA HORÁRIA TOTAL:

60 horas

EMENTA
Ementa: A disciplina pretende abordar aspectos relacionados aos processos de escravização
e os caminhos para a liberdade que percorreram homens e mulheres africanos e seus
descendentes no Brasil oitocentista. Privilegiaremos textos com autoria feminina e que
abarquem o norte/nordeste em sua maioria, buscando diversificar os olhares para outras
localidades, para além do eixo sudeste. Serão privilegiados temas como o papel da mulher,
questões de gênero e escravidão, família negra, comércio interprovincial, racismos, espaço
urbano e corpos negros, africanos livres, religiosidades negras e o acesso à justiça.
OBJETIVOS
• Geral: apresentar um panorama geral sobre o escravismo no Brasil Oitocentista ao
articular análises sobre aspectos estruturantes da sociedade escravista bem como
temas centrados em experiências localizadas de escravizados.
• Entender diferentes dinâmicas políticas, econômicas, sociais e culturais em torno do
escravismo no império brasileiros.
• Identificar processos de conflitos, redes de solidariedade, experiências, mudanças e
rupturas no escravismo brasileiro.
• Compreender experiências históricas centradas em temas como relações gênero,
formação de famílias e parentescos, resistências dos escravizados e práticas culturais.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Mulheres e Escravidão
Escravidão Urbana
Características do escravismo no Brasil Oitocentista
Devoções Negras
Formação de famílias por escravizados
Africanos Livre
Comércio interprovincial de escravos
Cotidiano e experiências dos escravizados
Hierarquias raciais no Brasil

V - METODOLOGIA
Serão realizadas aulas dialogadas, seminários, escrita e apresentação de artigos para fomentar
debates sobre os conteúdos programáticos a partir da bibliografia indicada.
VI - PLATAFORMA/S ESCOLHIDA/S
( X ) Ambiente Virtuais de Aprendizagem Institucionais (Moodle/SIGAA)
( X ) Google Meet
VII - FORMAS DE AVALIAÇÃO
Apresentação de Seminário e Artigo monográfico.
VIII - CRONOGRAMA
Encontro

Leitura
1ª PARTE

Aula 1 - 14/09

Apresentação disciplina e discussões iniciais

Aula 2 - 21/09

Texto Adriana Alves

Aula 3 - 28/09

Texto Ynaê Santos

Aula 4 - 05/10

Texto Luciana Brito

Aula 5

Palestra Ana Paula Maravalho

Aula 6

Preparação para 2ª parte: de 12/10 até 02/11

Aula 7

Obs: Pesquisa para apresentação dos temas com acréscimo de novos autores preferencialmente do eixo norte-nordeste.

Aula 8
Aula 9

2ª PARTE
Aula 10 – 09/11

Texto Valéria Costa

Aula 11 - 16-11

Texto Solange Rocha /Isabel Reis

Aula 12 – 23/11

Texto Beatriz Mamigonian / Luana Teixeira

Aula 13 - 30/11

Texto Regina Xavier

Aula 14 – 07/12

Apresentação de artigos e debate

Aula 15 – 14/12

Apresentação de artigos e debate

Obs: AS LEITURAS PODERÃO SER ALTERADAS NA SUA ORDEM
DEPENDENDO DE AJUSTES.
IX – REFERÊNCIAS

ALBUQUERQUE, Wlamyra R. A exaltação das diferenças: racialização, cultura e cidadania
negra (Bahia, 1880-1900). Tese (Doutorado em História) Unicamp, 2004.
ALVES, Adriana Dantas Reis. As mulheres negras por cima, o caso de Luzia jeje:
escravidão, família e mobilidade social – Bahia, c.1780-c.1830. Tese (Doutorado em
História) – Instituto de Ciências Humanas e Filosofia, Departamento de História,
Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2010.
BRITO, Luciana da Cruz. Impressões norte-Americanas sobre escravidão, abolição e
relações raciais no Brasil escravista. Tese (Doutorado em História) – Faculdade de
Filosofia, Letras e Ciências Humanas – Departamento de História, Universidade de São
Paulo, São Paulo, 2014.
COSTA, Valéria Gomes. Trajetórias negras: os libertos da Costa d’África, 1846-1890. Tese
(Doutorado em História) – Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas – Departamento de
História, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2013.
FARIAS, Juliana Barreto. Mercados minas: africanos ocidentais na praça do mercado do Rio
de Janeiro, 1830-1890. Tese (Doutorado em História) – Faculdade de Filosofia, Letras e
Ciências Humanas - Departamento de História, Universidade de São Paulo, São Paulo,
2012.
MAMIGONIAN, Beatriz. Africanos livres: a abolição do tráfico de escravos no Brasil. São
Paulo: Companhia das Letras, 2017.
PINTO, Ana Flávia Magalhães. Fortes laços em linhas rotas: Literatos negros, racismo e
cidadania na segunda metade do século XIX. Tese (Doutorado em História) Unicamp, 2014.
ROCHA, Solange P. da. Gente negra na Paraíba oitocentista: população, família e
parentesco espiritual. Tese (Doutorado em História) – Centro de Filosofia e Ciências
Humanas – Departamento de História, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2007.
REIS, Isabel Cristina Ferreira dos. A família negra no tempo da escravidão, Bahia 18501888. Tese (Doutorado em História) - Instituo de Filosofia e Ciências Humanas,
Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2007.
SANTOS, Ynaê Lopes dos. Além da Senzala: Arranjos escravos de moradia no Rio de
Janeiro (1808-1850). Dissertação
(Mestrado em História) USP, 2006.
TEIXEIRA, Luana. O comércio interprovincial de escravos em Alagoas no segundo
reinado. Tese. (Doutorado em História) UFPE, 2016.
XAVIER, Regina Célia Lima. Religiosidade e escravidão no século XIX: mestre Tito. Porto
Alegre: Editora da UFRGS, 2008.