Edital de Aluno/a Especial e Domínio Conexo - Semestre 2024.2

Edital_n_02_de_2024_Mestrado_em_Histria__Aluno_Especial_e_domnio_conexo_202.pdf
Documento PDF (270.7KB)
                    Universidade Federal de Alagoas
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
Coordenadoria de Pós-Graduação
Programa de Pós-Graduação em História
Edital nº 02/2024 – Seleção simples para
Aluno Especial e Domínio Conexo
Semestre 2024.2
O Programa de Pós-Graduação stricto sensu em HISTÓRIA da Universidade Federal de
Alagoas/UFAL torna público, pelo presente Edital, a abertura do processo de inscrição, seleção e
matrícula de alunos especiais e de domínio conexo para cursar disciplina optativa do curso de
Mestrado em História, especificado neste Edital.
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art.1º Alunos/as especiais são aqueles/as matriculados/as em disciplinas optativas (matrícula isolada),
sem direito à obtenção do grau no curso correspondente.
Art.2º O/A aluno/a especial fica sujeito, no que couber, às normas aplicáveis aos/às alunos/as regulares,
fazendo jus ao certificado de aprovação em disciplina expedido pela coordenação do curso de História,
em nível de Mestrado.
Art.3º O tempo para o aproveitamento das disciplinas cursadas por alunos/as especiais será de 48
(quarenta e oito) meses, isto é, caso o/a aluno/a seja aprovado/a em processo de seleção para aluno/a
regular, poderá solicitar dispensa de disciplinas optativas se ainda estiver dentro do prazo citado.
Art.4º Alunos/as de domínio conexo são aqueles matriculados em outros Programas de Pós-Graduação
strictu sensu, na área de Históra ou afins.
Art. 5º O/A aluno/a de domínio conexo fica sujeito, no que couber, às normas aplicáveis aos/às alunos/as
regulares, fazendo jus ao certificado de aprovação em disciplina expedido pela coordenação do curso de
História, em nível de Mestrado.
Art. 6º O tempo para o aproveitamento das disciplinas cursadas por alunos/as especiais será de 48
(quarenta e oito) meses.
DAS VAGAS
Art.4º O número total de vagas ofertadas para aluno/a especial e de domínio conexo será de 15 vagas para
aluno/a especial e 9 vagas para domínio conexo, conforme o Quadro 1:
1

CH
60h/a

Nível
Mestrado

60h/a

Mestrado

60h/a

QUADRO 1
Disciplina
Professor
Tópicos Especiais em
Prof. Dr. Aruã
classe trabalhadora:
Lima
Marxismo, antirracismo e
as lutas de classe: da
afinidade eletiva ao
divórcio
[Presencial]
Tópicos Especiais
Profa. Dra. Lídia
em Endução
Baumgarten
histórica: Didática
da História
[Presencial]

Mestrado

Tópicos Especiais
em historiografia:
História, Memória
e Testemunho
[Híbrida]

Prof. Dr. Marcelo
Góes Tavares

Dia/Horário
Quinta-feira
14h00-18h00

Vagas
5 aluno
especial
3 domínio
conexo

Sexta-feira
14h00-18h00

5
aluno
especial
3 domínio
conexo

Sexta-feira
14h00-18h00

5
aluno
especial
3 domínio
conexo

DAS INSCRIÇÕES
Art. 5º As inscrições deverão ser realizadas, exclusivamente, na página eletrônica do Sistema Integrado
de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) no seguinte endereço: http://sigaa.sig.ufal.br/sigaa/public.
Na barra lateral do canto esquerdo da página, clique em Processos Seletivos. Clique no título do Edital
(Edital nº 02/2024– Mestrado em História – Aluno Especial e Domínio Conexo).
§1º A inscrição no processo seletivo implicará no conhecimento e tácita aceitação das condições
estabelecidas no inteiro teor deste Edital e seus anexos, não podendo o candidato alegar seu
desconhecimento.
Art. 6º Poderão se inscrever para aluno/a especial ou de domínio conexo do PPGH os/as candidatos/as
graduados/as portadores/as de diploma de nível superior ou certificado de conclusão, com data de colação
de grau, emitido por instituições oficiais reconhecidas pelo MEC.
Art. 7º As inscrições serão realizadas no período de 11 a 23 de novembro de 2024.
§1º No período de inscrição, os procedimentos para que o/a candidato/a se inscreva neste processo
seletivo são os seguintes:

a)

O/A candidato/a deverá efetuar sua inscrição preenchendo o formulário online e inserir
eletronicamente toda documentação solicitada em formato PDF.

b)

Para cada item do formulário de inscrição, é permitido o envio de apenas um documento. Caso
o/a candidato/a necessite inserir vários documentos em um único item, deverá compactá-los em um único
arquivo salvo no formato PDF.Os documentos anexados pelos/as candidatos/as serão conferidos e
2

avaliados pelo/a professor/a da disciplina escolhida (Anexo 4)
c)
Não será permitida a inclusão posterior de documentos. As inscrições incompletas, enviadas de
forma indevida ou fora dos prazos estabelecidos neste edital serão indeferidas.
§2º A inscrição é gratuita.
§3º As informações prestadas no Formulário de inscrição serão de inteira responsabilidade do/a
candidato/a. O formulário preenchido com informações falsas sujeitará o/a candidato/a às sanções
previstas em lei e o excluirá do certame.
Art. 8º Além da Justificativa (ANEXO 1), declaração de veracidade (ANEXO 2), Barema para a análise
do Currículo Lattes (ANEXO 3) e do Currículo Lattes, os/as candidatos/as deverão anexar, no formulário
de inscrição online, nas datas especificadas no art. 7º deste edital, os seguintes documentos para
efetivação da inscrição:

I. 01 (uma) foto 3x4 digitalizada em PDF;
II. Cópia digital da carteira de identidade ou do passaporte, se for estrangeiro;
III. Cópia digital do CPF;
IV. Cópia digital do Diploma ou Certidão de Conclusão de Curso de Graduação, com data de colação
de grau;
V. Cópia digital do Histórico Escolar da Graduação;
Art. 9º Documentos necessários para inscrição de aluno de domínio conexo:
I. Comprovante de Matrícula no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu ao qual está vinculado,
devidamente assinado e carimbado pela Coordenação do curso OU emitido diretamente do SIGAA,
constando o código para autenticação eletrônica;
II. Declaração de autorização do orientador para cursar a disciplina.
Art. 10º A homologação das inscrições será divulgada no portal do SIGAA (http://sigaa.sig.ufal.br/sigaa/
public). Os candidatos também poderão receber eletronicamente notificação sobre a homologação.

DO PROCESSO SELETIVO, JULGAMENTO, RESULTADO E RECURSO
Art. 11º A seleção para aluno/a especial ou de domínio conexo do PPGH é um processo simples, em
etapa única, que consiste em avaliação da Justificativa e do Curriculum Lattes.
Art. 12º A avaliação e a seleção dos/as candidatos/as serão feitas pelo/a docente responsável pela
disciplina escolhida, a partir da pontuação do Curriculum Lattes e da pertinência da justificativa
apresentada pelo/a candidato/a.
Art. 13º O/A candidato/a deverá inserir no Formulário de inscrição online a Justificativa para a escolha
da disciplina, que será qualificada como suficiente ou insuficiente.
Art. 14º O/A candidato/a será selecionado se sua Justificativa for considerada suficiente e a pontuação do
Curriculum Lattes for suficiente para a classificação, de acordo com o número de vagas.
3

Art. 15º O Resultado Preliminar será publicado na página eletrônica do Programa de Pós-

Graduação em História(http://www.ufal.edu.br/unidadeacademica/ichca/pos-graduacao/
mestrado-em-historia).
Art. 16º O/A candidato/a poderá recorrer do resultado preliminar no prazo estabelecido no calendário
deste Edital, utilizando-se de formulário específico (Anexo 5) a ser assinado pelo/a candidato/a e enviado
à Coordenação do PPGH em formato PDF, exclusivamente via e-mail (ppghis@ichca.ufal.br).
Art. 17º O Resultado final será publicado na página eletrônica do Programa de Pós-Graduação em
História (http://www.ufal.edu.br/unidadeacademica/ichca/pos-graduacao/mestrado-em-historia) e também
no portal do SIGAA (http://sigaa.sig.ufal.br/sigaa/public).
DA MATRÍCULA
Art. 18º A matrícula será realizada no período de 13 a 17 de janeiro de 2025.
DO CALENDÁRIO
Art. 19º O processo de inscrição para a seleção de que trata este Edital deverá obedecer ao seguinte
calendário:
Divulgação do Edital: 04 de novembro de 2024.
Período de Inscrição: 11 a 23 de novembro de 2024.
Resultado Preliminar da Homologação das Inscrições: 26 de novembro de 2024.
Recursos da Homologação das Inscrições: 27 e 28 de novembro de 2024.
Resultado Final da Homologação das Inscrições: 29 de novembro de 2024.
Resultado Preliminar da Justificativa e Análise do Currículo: 05 de dezembro de 2024
Recursos do Resultado Preliminar da Justificativa e Análise do Currículo: 06 a 08 de dezembro
de 2024.
Resultado Final da Justificativa e Análise do Currículo: 09 de dezembro de 2024.
Resultado Final da Seleção: 09 de dezembro de 2024
Matrícula de Alunos Especiais: 13 a 17 de janeiro de 2025.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 20º A disciplina poderá ser cancelada caso não existam, pelo menos, 2 (dois) alunos/a regulares
matriculados/as ou a critério do Conselho do PPGH;
Art. 21º O horário e o dia das disciplinas poderão ser modificados a critério do Conselho do PPGH, caso tenha
que atender a alguma necessidade do Programa, do professor e/ou dos alunos/as regulares.
Art. 22º Informações adicionais relativas ao Programa podem ser obtidas por telefone, página eletrônica
(conforme disponibilidade do provedor institucional de internet), e-mail e secretaria, conforme quadro a seguir:

QUADRO 2
4

PROGRAMA DE
PÓS-GRADUAÇÃO

HISTÓRIA

CONTATOS
Telefone (82) 3214-1382
Site: http://www.ufal.edu.br/unidadeacademica/ichca/posgraduacao/mestrado-em-historia
E-mail: ppghis@ichca.ufal.br
Programa de Pós-Graduação em História
Instituto de Ciências Humanas, Comunicação e Artes (ICHCA
Universidade Federal de Alagoas – Campus A. C. Simões –
Cidade Universitária
Maceió/AL CEP 57072-970

Art. 23º Os casos omissos serão avaliados e julgados pelo Conselho do PPGH.
Maceió, 25 de outubro de 2024.

Irinéia Maria Franco dos Santos
Coordenadora do PPGH

5

Anexo 1
Justificativa para a escolha da disciplina (até 1000 caracteres)

Anexo

2

DECLARAÇÃO

Eu,

, CPF:

, RG:

data da expedição:

declaro para fins de direito, sob as penas da lei, que as informações prestadas e documentos apresentados para a
inscrição no Processo Seletivo do Edital nº 01/2024 – Mestrado em História – Aluno Especial da Universidade
Federal do Alagoas, são verdadeiros e autênticos (fiéis a verdade e condizentes com a realidade dos fatos à época).

Nada mais a declarar, e ciente das responsabilidades pelas declarações prestadas, firmamos a presente.

Assinatura
Maceió,

/

/

Anexo 3
Barema para a análise do Currículo Lattes
1.

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

Por Título

Magistério em Instituição de Educação
Básica (máximo 5 anos)
Atuação Profissional em Instituições como
Arquivo, Museus, Bibliotecas, Memoriais e
Secretarias de Cultura (máximo 2 anos)
Pontuação TOTAL
2.
PUBLICAÇÕES

1 p/ano

Pontuação
Máxima
5,0

1 p/ano

5,0

Livro na área de História ou afins (máximo 2)
Capítulo de livro na área de História ou
afins (máximo 2)
Artigo ou Resenha em Revista de História e
afins com ISSN (máximo 2)
Trabalho Completo publicado em Anais
Eletrônicos de Eventos de História
(máximo 2)
Pontuação Máxima
3.
ATIVIDADES ACADÊMICAS
E ADMINISTRATIVAS
Graduação em História ou áreas afins
Especialização em História ou áreas afins
Monitoria (máximo 2 ano)
Participação em Projetos PIBIP/PIBID/PET e
demais projetos devidamente certificados pelas IES
(máximo
2 anos)
Bolsista de Iniciação Científica (máximo 2 anos)
Pontuação Máxima
4.
ATIVIDADES DE EXTENSÃO
E CULTURA
Participação em eventos como ouvinte (máximo 2)
Participação em Mini-cursos na área de história
ou afins (máximo 2)
Organização de eventos, congressos, colóquios
e seminários (máximo 2)
Apresentação
de
Comunicações
em
Congressos,
Eventos,
Seminários
ou
Colóquios (máximo 2)
Pontuação Máxima
PONTUAÇÃO TOTAL

1
0,5

10,0
Pontuação
Máxima
2,0
1,0

0,5

1,0

0,5

1,0

Por Título

Por Título
1,0
0,8
0,2
0,2

0,2

5,0
Pontuação
Máxima
1,0
0,8
0,4
0,4

0,2
0,2

0,4
3,0
Pontuação
Máxima
0,4
0,4

0,2

0,4

0,4

0,8

Por Título

2,0
20,0

Anexo 4
Ementa da disciplina 1
Professor responsável pela disciplina: Dr. Aruã Lima
Disciplina: Tópicos Especiais em historiografia: Marxismo, antirracismo e as lutas de classe: da
afinidade eletiva ao divórcio
Ementa: O curso abordará a história socialmente construída de (des)afinidades entre o marxismo e o antirracismo
negro ao longo do século XX. Para tanto, serão discutidas questões de natureza teórica internas ao marxismo e à
historiografia marxista de modo a refazer o percurso real de aproximação e distanciamento entre o marxismo e a
agenda antirracista. Nesse sentido, o exercício da disciplina será percorrer a “operação historiográfica” que cindiu a
relação de afinidade eletiva entre o marxismo e a agenda radical antirracista ao longo do século XX. Por fim, tal
percurso será trilhado a partir de um exame teórico-metodológico assim como empírico dos embates ideológicos em
torno da questão racial que, por sua vez, foi o centro da disputa pelo eixo revolucionário no período pós-Segunda
Guerra Mundial. Objetivos: 1) compreender as articulações teóricas e metodológicas entre o marxismo e as agendas
radicais anticoloniais nos séculos XIX e XX; 2) subsidiar uma crítica historiográfica e social estruturada em reflexão
teórica e análise documental ancoradas em pesquisas recentes; 3) mapear os vínculos existentes entre teoria e
agenciamento político via partidos e movimentos sociais; 4) identificar as/os principais intelectuais dos movimentos
de unidade e divórcio entre a agenda revolucionária e o antirracismo radical.
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Ementa da disciplina 2
Professora responsável pela disciplina: Profa. Dra. Lídia Baumgarten
Disciplina: Tópicos Especiais em Ensino de História: Didática da História
Ementa: O campo de investigação da Didática da História. O conceito de Didática da História a partir de
Jörn Rüsen. Didática da História: relação entre a ciência História e a vida prática. Ensino de História e sua
base na filosofia e teoria da História. A formação do professor de História e a realidade do ensino e das
escolas. O desafio de ensinar a pensar historicamente. O ensino de História e a construção da consciência
histórica. Ensino de História e a confrontação de ideias por meio das fontes históricas. A relação passado,
presente e futuro. O Ensino, a aprendizagem em História e orientação temporal. Matriz da Aula Histórica. A
avaliação da aprendizagem e a formação do professor. Ensino de História e a relação com a cultura histórica.
Referências bibliográficas:
OLIVEIRA, Margarida Maria Dias de; JÚNIOR, Francisco das Chagas Fernandes Santiago; LIMA, Caio
Rodrigo Carvalho (Orgs) In: JÖRN RÜSEN: teoria, historiografia, didática. Ananindeua: Cabana, 2022.
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Histórica, Formação e Identidade. Sobre os fundamentos da Didática da História. Curitiba: WAS Edições,
2022.
RÜSEN, Jörn. Didática da História: passado, presente e perspectivas a partir do caso alemão. In: SCHMIDT,
M. A.; BARCA, I.; MARTINS, E. R. (Orgs.). Jörn Rüsen e o ensino de História. Editora UFPR, 2010.
RÜSEN, J. O desenvolvimento da competência narrativa na aprendizagem histórica: uma hipótese
ontogenética relativa à consciência moral. In: SCHMIDT, M. A.; BARCA, I.; MARTINS, E. R. (Orgs.). Jörn
Rüsen e o ensino de História. Editora UFPR, 2010.
RÜSEN, J. O que é a Cultura Histórica? Reflexões sobre uma nova maneira de abordar a Histórica. In:
SCHMIDT, M. A.; MARTINS, E. R. (orgs). Jörn Rüsen. Contribuições para uma Teoria da Didática da
História. Curitiba: W. A. Editores Ltda., 2016.
RÜSEN, J. Experiência, interpretação, orientação: as três dimensões da aprendizagem histórica. In:
SCHMIDT, M. A.; BARCA, I.; MARTINS, E. R. (Orgs.). Jörn Rüsen e o ensino de História. Editora UFPR,
2010.
SCHMIDT, M. A.; BARCA, I.; FRONZA, M.; NECHI, L. P. (orgs). Humanismo e Didática da História. Jörn
Rüsen. 2ª Edição. Curitiba: WAS EDIÇÕES, 2024.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora. “Aula Histórica”: o conhecimento científico como resistência em tempos de
negacionismos. In: BAUMGARTEN, L. (org.). História Uma disciplina sob suspeita. Reflexões, diálogos e
práticas. Curitiba: Editora CRV, 2020.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Didática reconstrutivista da História. Curitiba: Editora CRV, 2020.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Paulo Freire e Jörn Rüsen: Contribuições para uma Didática Reconstrutivista
Dialógica da História. In: SCHMIDT, Maria Auxiliadora; OLIVEIRA, Thiago Augusto Divardim de. (Orgs.).
Paulo Freire e Ensino de História. Curitiba: WAS Edições, 2023;
URBAN, Ana Claudia. Didática da História. Contribuições para a formação de professores. Curitiba: Juruá
Editora, 2010.
Bibliografia Complementar:
LEE, P. Progressão da compreensão dos alunos em História. In: BARCA, I. Perspectivas em Educação
Histórica. Cognição histórica. Património: o que preservar? Universidade do Minho, 2001.
LEE, Peter. Putting principles into practice: understanding history. In: BRANSFORD, J. D.; DONOVAN, M.
S. (Eds.). How students learn: history, math and science in the classroom. Washington, DC: National
Academy Press, 2005.
OLIVEIRA, Thiago A. D. (org). Isabel Barca. Pensamento Histórico e Consciência Histórica. Teoria e
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RÜSEN, J. Aprendizagem Histórica. Fundamentos e Paradigmas. Curitiba: W. A. Editores, 2012.
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SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar História. São Paulo: Scipione, 2004.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora; SOBANSKI, Adriane. (Orgs). Relação entre Pensamento Histórico e Vida
Prática e Capítulo 3: Conceitos Substantivos e formação do Pensamento Histórico. In: Competências do
Pensamento Histórico. Coleção Educação Histórica. Volume 2. Curitiba: WAS Edições, 2020.
SCHMIDT, M. A.; URBAN, A. C. (orgs.). Apresentação: Porque a Educação Histórica e capítulo 2:
Fundamentos da Educação Histórica. In: O que é Educação Histórica. Vol 1. Coleção Ed. Histórica. Curitiba:
W. A. Editores, 2018.
Ementa da disciplina 3
Professor responsável pela disciplina: Prof. Marcelo Góes Tavares
Disciplina: História, Memória e Testemunho
EMENTA: A disciplina tem como proposta o estudo sobre a História privilegiando abordagens sobre
memória. Tomará como fio condutor das análises as questões relativas à noção de experiência e a
problemática do testemunho. Considerará ainda a narrativa como prática escriturística produtora de sentidos
sobre o passado, sendo o resultado da escrita historiadora ou da própria operação historiográfica, uma
representação que toma o lugar do passado. Fato este que desloca a escrita da história na relação com a
memória e com os testemunhos para um campo de disputas e tensões onde os regimes de verdade e
historicidade são também atravessados por dimensões éticas. Tais preocupações provocam ainda demandas
pertinentes aos debates sobre a pobreza de experiência na modernidade, a guinada subjetiva do testemunho e
a emergência de propostas decoloniais do saber histórico, os quais também se pretende abordar nessa
disciplina.
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Anexo 5
Formulário de recurso

Nome:
Disciplina

Professor

Recurso

Data:
Assinatura:

Dia/Horário