Plano de ensino_ Seminário de Pesquisa Linha 2 Elias Veras 2023.1.pdf
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL SECRETARIA EXECUTIVA DOS
CONSELHOS SUPERIORES – SECS/UFAL PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E
PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
ANEXO II - PLANO DE ENSINO PARA COMPONENTES CURRICULARES/DISCIPLINAS
I – IDENTIFICAÇÃO
UNIDADE/ CAMPUS: A. C. Simões
CURSO: Programa de Pós-Graduação em História
PERÍODO LETIVO: 2023.1
COMPONENTE CURRICULAR: Seminário de Pesquisa – Linha 2:
Prof. Elias Veras. Sala 107
(X ) OBRIGATÓRIO () ELETIVO
PRÉ-REQUISITO:
(Se houver)
CO-REQUISITO:
(Se houver)
DOCENTE(S) RESPONSÁVEL(EIS):
C
H
(Caso o componente curricular seja ofertado por mais de um/a docente, indicar
o nome do/a responsável pelo registro)
Nome: Elias Ferreira Veras
E-mail: elias.veras@ichca.ufal.br
CARGA HORÁRIA TOTAL:
Teórica: 60h Prática:
60h
(X ) Disciplina com carga horária 100% presencial (P)
( ) Disciplina com carga horária 100% não presencial (NP)
( ) Disciplina com carga horária presencial e não presencial conjuntamente (PNP)
II - EMENTA
(Sinopse do conteúdo)
As disciplinas Seminários de Pesquisa discutem os resultados parciais das pesquisas em andamento
do/a professor/a e dos/as alunos/as inscritos/as, contribuindo para a realização do trabalho de
campo, análise das fontes, direcionamento teórico e redação da dissertação. Os Seminários de
Pesquisa são espaços nos quais professores/as e alunos/as de cada linha de pesquisa compartilham
suas experiências acadêmicas e pensam, em conjunto, estratégias para o desenvolvimento da
pesquisa de cada um. Além disso, professores/as convidados/as poderão expor os resultados de
pesquisas que tratem de temas de interesse da linha de pesquisa em questão.
O/A discente deverá obrigatoriamente optar por cursar o Seminário de Pesquisa correlato a sua
linha de pesquisa para integralizar os créditos referentes a esse componente curricular.

III - OBJETIVOS
(Indicar os objetivos gerais e específicos para o componente curricular)
Geral:
Discutir os resultados parciais das pesquisas em andamento, contribuindo para a realização do
trabalho de campo, análise das fontes, direcionamento teórico-metodológico e redação da
dissertação.
Específicos:
∙ Discutir as especificidades da pesquisa historiográfica e os desafios ético-político-acadêmico
contemporâneos colocados aos/às historiadores/as;

∙ Dialogar com as dimensões teórico-metodológicas que constituem a Linha 2;
∙ Refletir sobre as questões presentes no projeto de pesquisa e as possibilidades de desdobramentos
do mesmo;

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
(Apontar os assuntos a serem abordados no componente curricular)
I - O fazer historiográfico diante dos desafios contemporâneos;
II - Dialogando com as questões teórico-metodológicas da Linha 2;
III - Para além do Projeto de Pesquisa;

V - METODOLOGIA
(Descrever a metodologia que será utilizada nas atividades acadêmicas: totalmente não
presencial, presencial e/ou não presencial, ou totalmente presenciais (ex.: vídeoaula, fórum, lista
de exercícios, estudos dirigidos, elaboração de projetos, produção de artigo científico,
aulas/atividades práticas, atividades em laboratório, entre outros)
Aulas expositivas-dialogadas, leituras e discussões dos textos, seminários e produção de texto.

VII - FORMAS DE AVALIAÇÃO
(Detalhar como serão os procedimentos que serão usados para compor a nota)
- Participação em Sala de Aula;
- Apresentação de Seminário;
- Produção de Artigo Científico;

VIII - CRONOGRAMA
Início das aulas: 28 de junho
AULA 01 - Apresentação do Plano da Disciplina e dos projetos de pesquisa;
AULA 02 - O fazer historiográfico diante dos desafios contemporâneos:
Texto: CRENSHAW, Kimberlé. Mapeando as Margens: Interseccionalidade, políticas identitárias e
violências contra mulheres de cor. in: MARTINS, Ana Claudia; VERAS, Elias Ferreira. Corpos em
Aliança: Diálogos Interdisciplinares sobre gênero, raça e sexualidade. 1. ed. Curitiba: Appris,
2020.
Disponível em:
https://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/7069
AULA 03 - O fazer historiográfico diante dos desafios contemporâneos:
CERTEAU, Michel de. A Operação Historiográfica. In: CERTEAU, Michel de. A Escrita da
História. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1982.
AULA 04 - Seminário Docente: Linha de Pesquisa 2: Abordagens, Temas e Questões
Professor/a Convidado/a: Arrizete Costa (PPGH/UFAL) - A Confirmar
[Definir textos]
AULA 05 - Seminário Docente: Linha de Pesquisa 2: Abordagens, Temas e Questões
Professor/a Convidado/a: Ana Claudia Aymoré Martins (PPGH/UFAL) - A Confirmar
[Definir textos]
AULA 06 - Seminário Docente: Linha de Pesquisa 2: Abordagens, Temas e Questões
Professor/a Convidado/a: Michele Macedo (PPGH/UFAL)
[Definir textos]
AULA 07 - Seminário Discente: Para além do Projeto de Pesquisa
[Definir discente e texto]
AULA 08 - Seminário Discente: Para além do Projeto de Pesquisa
[Definir discente e texto]
AULA 09 - Seminário Discente: Para além do Projeto de Pesquisa
[Definir discente e texto]
AULA 10 - Seminário Discente: Para além do Projeto de Pesquisa
[Definir discente e texto]
AULA 11- Discussão Coletiva Produção Textual (Artigo)
AULA 12 - Discussão Individual Produção Textual (Artigo)
AULA 13 - Discussão Individual Produção Textual (Artigo)
AULA 14 - Apresentação Discente da Proposta de Artigo
AULA 15 - Encerramento da Disciplina

VIII - REFERÊNCIAS
ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz. História: A arte de inventar o passado. São Paulo: Edusc,
2007.
CERTEAU, Michel de. A Operação Historiográfica. In: CERTEAU, Michel de. A Escrita da
História. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1982.
CRENSHAW, Kimberlé. Mapeando as Margens: Interseccionalidade, políticas identitárias e
violências contra mulheres de cor. in: MARTINS, Ana Claudia; VERAS, Elias Ferreira. Corpos em
Aliança: Diálogos Interdisciplinares sobre gênero, raça e sexualidade. 1. ed. Curitiba: Appris,

2020. Disponível em: https://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/7069
Observação: Completar bibliografia, a partir da indicação dos/as docentes e discentes.

Elias Ferreira Veras - SIAPE 3006910
15 /junho/2023